Demokratiets vingesus

Demokratiets vingesus

Fonden Nørre Vosborg vil gerne invitere 5 – 6. klasse på en historisk dag på Herregården – en dag hvor eleverne indtager stuerne, køkkenet og fangekælderen på alle måder. En dag som vil give anledning til tanker om udviklingen af vores samfund, betydningen af demokrati og menneskerettigheder i en historisk anderledes kontekst. 

Undervisningsforløbet udformer sig på dagen som et undersøgende og problemorienteret rollespil, hvor eleverne klæder sig ud og spiller forskellige roller som har historisk baggrund i herregårdens egen historie og i 1700 tallets Danmark. Forløbet byder på arbejde med ældre tekster, multimodale kilder, filosofiske dialoger og en legende tilgang til læring som kan kvalificere både elevernes dannelse som kommende medborgere, men også klæde dem på til at opsøge og udvikle viden. Dermed taler forløbet direkte ind i både fagformålene for dansk og historie og i høj grad også i selve skolens formål.

Rollespillet giver eleverne en praktisk kropslig erfaring med at leve i 1700-tallet i et autentisk miljø langt væk fra klasselokalerne og skærmene. Rollespillet om ”Den forsvundne sølvske” styrker både den forberedende del på skolen, vidensopsamlingen og refleksionen efterfølgende.

Forløbet i sin helhed søger at fremkalde erfaringer og dialoger om samfundshierakier, etiske overvejelser og menneskers relationer, i sammenhæng med den historiske indføring. Det kan også give anledning til at arbejde pædagogisk med de sociale roller og relationer mellem eleverne, altså øge den sociale trivsel i klassen.

Vi har materiale klar til at dele med jer som undervisere og kan arrangere det som en halv eller hel dag på Herregården.

Vi kan efter rollespillet også tilbyde en kort vandretur rundt om Herregården. Dagen vil typisk være fra 8.30 ankomst og afgang kl. 13.30 men kan tilpasses.

Kontakt

Nina Nøhr eller Rikke Nørtoft via info@nrvosborg.dk

Pris

Gratis

Dato

Skriv dato eller slet boksen

Placering

Besættelsestiden i Holstebro

I dette undervisningsforløb fra Holstebros kulturhistoriske museum arbejder eleverne med besættelsestiden, som den så ud i Holstebro. Forløbet er tilrettelagt, så der arbejdes med forskellige kilder, herunder øjenvidneskildringer, originale breve, visuelle kilder og presseklip.

Undervisningsforløbet er opbygget i tre dele:

  • På skolen
  • Besøg på Idom Kirkegård
  • Besøg på Holstebro Museum

Lærervejledning og øvrige materialer findes via linket her

I kan vælge at gennemføre alle dele eller bare udvælge nogle.

Evalueringen tager udgangspunkt i elevernes handlinger, derfor er det en god ide at tage billeder af aktiviteterne undervejs i forløbet.

Oplægget er knyttet til krigsgravene i Idom og til fortælling 13 (En hverdag på trods) i Holstebro Museums udstilling ’Det Eventyrlige Loft’, hvor der udstilles genstande fra fire forskellige befolkningsgrupper i Holstebro under besættelsen:

  • De almindelige danske borgere
  • De danske modstandsfolk
  • De tyskvenlige danskere
  • Den tyske besættelsesmagt

Klassetrin

Forløbet er knyttet til historieundervisningen og er tilpasset 7.-9. klasse.

Formål

Formålet er at bidrage til en varieret undervisning med brug af eksterne læringsmiljøer. Besøget på museet og aktiviteterne giver eleverne mere viden om de forskellige befolkningsgrupper under besættelsen, og hvordan besættelsen blev opfattet. Eleverne skal vide, at der var forskellige holdninger til besættelsen.

Kontakt

Museumsvej 2B
7500 Holstebro
Tlf. +45 9611 5000
info@kulmus.dk

Pris

Gratis

Dato

Hele året.

Placering

Landmænd og robotter

Det perfekte åben skole besøg i Natur/teknologi

Vil du have mere ud af jeres gårdbesøg?

Her er en enestående mulighed for en åben skole aktivitet, der peger fantastisk ind i en bred vifte af fællesmålene for Natur og teknologi. 

Her kan I fx både se og høre hvordan robotteknologi og GPS styring helt grundlæggende har ændret hvordan man drive landbrug her i Danmark. Samtidig kan I opleve og lære mere om dyrehold, dyrevelfærd og de miljømæssige perspektiver i en moderne landbrugsproduktion.

På Volsgård i Vinderup har Mie og Torben valgt at investere i malkerobotter… og det gør en forskel, når man har 360 køer der skal levere mælk til Arla. Der høre også 500 hektar jord til gården, hvor Mie og Torben dyrker majs, græs og korn – og I den sammenhæng er GPS styring blevet et helt centralt redskab.

Vil du høre mere, booke og planlægge jeres besøg? Så følg linket her!

OBS!

Har du en 7. 8 eller 9. klasse er det oplagt at kombinere dette åben skole tilbud med “Robotteknologi og fremtidens landbrug” som tilbydes af Asmild Kloster Landbrugsskole.

 

Kontakt

Mie Thorsen

Tif.:40844024
Bjergbyvej 24A
Nautrup
7830 Vinderup

Pris

Gratis

Dato

Hele året

 

Placering

Affaldshåndtering med Nomi4s

Vi smider dagligt en masse affald ”væk” –

men hvor bliver det egentlig af?

 

I vores forbrugssamfund producerer vi en stor mængde affald, men vi har samtidig begrænsede ressourcer, og et vigtigt hensyn til miljøet at forholde os til. 

Sammen med Nomi4s kan dine elever blive klogere på hvordan man omsætter flotte ord og gode miljø-ideer til praksis. Vi tilbyder målrettet formidling om cirkulær økonomi, affaldshåndtering og bæredygtighed.

Undervisningen foregår oftest ved at I får et oplæg ude på skolen, og derefter tager I ud på Affaldscenteret i Holstebro, hvor vi har indrettet et formidlingscenter . Er der særlige ønsker til fokuspunkter, temaer eller indhold, står Nomi4s Ressourcecenter også til rådighed og indgår gerne i et samarbejde.

Få meget mere at vide på vores hjemmeside, hvor du for eksempel også kan læse om spillet “Jagten på råstofferne” og om vores nye “Børnefagkasse” til de mindste i skolen (0.-3. klasse).

 

 

 

Kontakt

Nomi4s

Tlf.: 96879204 eller 96879207

Mail: information@nomi4s.dk

Pris

Gratis

Dato

Hele året: 8.00-16.00

Placering

Få besøg af TTH håndbold

Få besøg af TTH Holstebro

Få et inspirerende besøg af en eller to af TTH Holstebros professionelle håndboldspillere i 2 timer (eller 2×2 timer).

De kan fx løfte idrætsundervisningen i håndbold eller de kan give et interessant samfundsfagligt indblik i livet som professionel idrætsudøver og vejen dertil – hvor blev det svært og hvad gjorde en forskel… værdierne, glæderne, frustrationerne og afsavnene.

Ring og få en snak om hvordan besøget kan bruges i jeres undervisningskontekst.

 

Kontakt

Agner Lund på tlf. 42428487 eller på agnerlund@icloud.com

Pris

Gratis

Dato

Efter aftale.

Placering

Klimaklog på danske fødevare

Beskrivelse:
Verdensmålene er kommet for at blive, og vi skal alle arbejde for en mere bæredygtig fremtid.
I dette forløb gennemgår vi en række gode klimatips, og får en god snak om hvad du kan gøre for at være mere bæredygtig omkring forbrug af fødevarer.

Lokale fødevarer er en af de mest oplagte veje at gå for at reducere klimapåvirkningen af vores fødevareproduktion. Food miles er et begreb der bruges mere og mere, og der stræbes efter zero miles food, dvs. vi skal spise lokalproducerede fødevarer. “Spise i sæson” er et andet begreb, der er oplagt til at blive mere grønne sammen og koblet med lokale fødevarer, er potentialet stort.

Dagen bliver en blanding af korte oplæg, diskussioner og opgaver. Eleverne introduceres til de forskellige produkter og deres produktionsformer. Undervejs laver vi opgaver med fokus på en grønnere hverdag. Eleverne inddrages i diskussionerne og målet er at de får et mere nuanceret indblik i fødevareproduktion og syn på deres eget forbrug af fødevarer. 

De lækre, velproducerede, sikre og sunde fødevarer venter lige rundt om hjørnet over hele Danmark. Udvalget er bredt, lige fra grøntsager til kød, honning, olie, frugt, drikkevarer og meget mere – og de har altid en god historie tilknyttet, der får det hele til at smage lidt bedre. 

Målgruppe:
Målgruppen er 7. klasse og opefter.

Vi tilbyder følgende forløb:

  • En underviser fra Asmildkloster Landbrugsskole kommer til jeres skole, giver en kort introduktion til landbrugsskolen og uddannelsen og faciliterer dagens program. Programmet er fastlagt til ca. 3 timer, og ønsker at underviseren deltager aktivt sammen med eleverne.
  • Vi vil under forløbet arbejde med emnerne innovation og entreprenørskab, naturvidenskab og uddannelse og job. Herudover inddrages fagene samfundsfag og biologi i forløbet.


Forberedelse og opfølgning:
Det er en stor fordel, at eleverne er blevet introduceret til eller har arbejdet med FN’s 17 Verdensmål og er bekendt med bæredygtighed inden forløbet. Der kan desuden med fordel arbejdes med kendskab til danske fødevarer, hvordan de er produceret, sæsonvarer og hvilke innovative klimaløsninger eleverne kender til i produktionen af danske fødevarer.

Formål:
At eleverne får et større indblik i dansk fødevareproduktion, hvilket kan give mulighed for at udbygge deres viden, kompetencer og handlemuligheder, så de oplever at kunne gøre en forskel og sammen skabe en mere bæredygtig fremtid.
At eleverne får viden om det store udvalg, de danske fødevareproducenter repræsenterer.
At eleverne bliver introduceret til og får smag for fødevarer i sæson.
At eleverne bliver bevidste om zero miles food.
At eleverne introduceres til et erhverv, der på en gang er et af de ældste, og samtidig et af de mest innovative omkring produktionsformer, der sikrer en stabil forsyning af sunde, velsmagende fødevarer.

 

 

Eksempler fra Fælles Mål:
Forløbet kan bidrage til at eleverne opnår forudsætninger for udvikling af kritisk tænkning og et værdigrundlag, så de kan deltage kvalificeret og engageret i samfundet. Eleverne skal opnå forståelse af, hvordan mennesker både påvirkes af og kan påvirke samfundet, og de skal kunne forstå hverdagslivet i et samfundsmæssigt perspektiv i relation til natur, bæredygtighed og fødevareforbrug.
Forløbet kan også bidrage til, at eleverne udvikler naturfaglige kompetencer og opnår kendskab til hvordan de naturfaglige fag bidrager til en større forståelse af sammenhænge i forhold til en bæredygtig udvikling og menneskets samspil med naturen. Eleverne skal opnå erkendelse af, at naturvidenskab og teknologi er en del af vores kultur og verdensbillede. I forløbet arbejdes der således med videns- og færdighedsmål inden for bl.a.:

 

Samfundsfag:

Eleven kan diskutere rollen som forbruger, og har viden om effekten af forbrugeradfærd på klima, miljø og verdensmålene.

Biologi:

Eleven har viden om klimaets betydning for økosystemer og viden om biodiversitet. Eleven kan forklare årsager og virkninger af naturlige og menneskeskabte ændringer i økosystemer i relation til produktion af fødevarer.

Uddannelse og job:

Under forløbet arbejdes der med videns- og færdighedsmål inden for personlige valg, fra uddannelse til job og arbejdsliv, hvor eleven bl.a. kan vurdere betydning af vilkår og forandringer på arbejdsmarkedet. Eleven kan vurdere betydningen af livslang læring og innovation i arbejdsliv og karriere. Eleven kan vurdere muligheder i uddannelser, job og former for iværksætteri.

Kontakt

Tilmelding sker til Kristine Lund senest 4 uger før den ønskede dato.

KML@asmildkloster.dk
Tlf.nr. 25449200
Oplys venligst kontaktoplysninger, klassetrin, antal elever og skole ved tilmelding.

Pris

Gratis

Dato

Forløbene kan bookes hele året, dog ikke uge 37 og 38.