Børnefagkassen fra Nomi4s

En udlånskasse til de mindste

Børnefagkassen er et tilbud til de ældste i børnehaven og til og med 2. klasse, som ønsker at lære mere om affald og genbrug.

Børnefagkassen er opdelt i 2 aldersgrupper – de ældste i børnehaven – 0. klasse og 1. – 2. klasse. 

Her finde du både små sjove lege, sange, opgaver, skønlitteratur og faglitteratur mellem lix 21-27. 

____________________________________

Blå mappe –
De ældste i børnehaven og 0. kl:

Lege:
Affaldsstafet
Affaldsslange

Opgaver:
Find skyggen
Affaldsvendespil
Hjælp skovsvinet

 

Fælles for de to målgrupper:

Plakater
Affald smidt i naturen
Affaldstrekanten 
Forklaring til affaldstrekanten
Affaldsblomst

Sang
Fætter Mikkel

Eventyr
Åse dåse
Flaskehans
Hekseskrald

Maskotter mv.:

Bibi og Balder – 2 dukker
Skraldebil
Anders And, Særnummer om genbrug og ressourcer. (Kan bestilles i klassesæt)  

Litteratur om affald:

Skønlitteratur
Mogens og Mugge
Fødselsdagsskrald
Jeg kender en skraldemand
Team Grøn – Da Kalinka blev væk
Bibi og Balder løber en tur, lix 27
Bibi og Balder på affaldscentret, lix 26
Bibi og Balder – Affaldsdetektiver, lix 24
Bibi og Balder – Flaskepost eller affald, lix 23
Bibi og Balder – Fødselsdagen, lix 23

Faglitteratur
Affald, lix 15
Papir, Læs let, lix 21
Kompost, Læs let, lix 26
Drikkevand, Læs let, lix 23
Madaffald, Læs let, lix 30
Restaffald, Læs let, lix 26
Skovens skrald og affald

Kontakt

Ring: 96879204 eller 96879207

Bestil kassen her!

Pris

Gratis

Dato

Hele året

Placering

Affalds- og ressourceskolen hos Nomi4s

Fremtidens ressourcer

Børn og unge har en vigtig rolle i at passe på miljøet,
så der også i fremtiden vil være ressourcer nok på Jorden.
Derfor vil Nomi4s gerne gøre en indsats for at få børn og unge til at interessere sig for affald og ressourcer.

Besøg et af vore formidlingscentre eller en genbrugsplads

Deltagerne skal både have hands-on og minds-on, når de bliver udfordret vedrørende affald, genbrug, ressourcer og miljø ved besøg på et af vore formidlingscentre eller på én af vore genbrugspladser.

Få besøg i klassen

Som supplement til undervisningen tilbyder vi gratis temaundervisning om emnerne affald, genbrug, ressourcer og miljø. Undervisningen sætter fokus på vores påvirkning af naturen. Ressourcer, som hentes fra jorden, bearbejdes og forbruges, hvilket har den konsekvens, at der fremkommer spild- og affaldsprodukter, som vi skal forholde os til. 

Vores opgave nu og i fremtiden er at minimere spild- og affaldsprodukter, og genbruge/genanvende så meget som muligt. Vi skal producere og bruge energi med mindst muligt spild, og anvende materialer, der giver mindre miljøbelastninger.

Formål med affalds- og ressourceskolen

Nutidens børn og unge kommer til at stå med fremtidens affaldsudfordring og knaphed på råstoffer.

Det er vigtigt:

  • at børn og unge får viden samt indsigt i vort eget ansvar i forhold til den store affaldsmængde, som skabes hver dag.
  • at forstå, hvordan vi kan være med til at gøre en indsats for et sundt og godt miljø, hvor der er ressourcer og råstoffer i fremtiden.

Som et supplement til undervisningen tilbyder vi formidling om emnerne affaldssortering, genbrug, ressourcer, råstoffer og miljø.

Undervisningen tilpasses elevernes faglige niveau.

 

Praktisk information


Varighed

  • Besøg i klassen 1½ time
  • Besøg på informationscenter i Holstebro 2 timer
  • Besøg på genbrugspladserne 1½ time
  • Individuelle projektorienterende forløb (aftales individuelt)

Husk

En del af rundvisningen foregår udendørs, så det er vigtigt at børnene er klædt på i forhold til vejret.

Der er mulighed for at spise madpakker i vores mødelokale.

Vi forventer

Nomi4s forventer, at de voksne, der ledsager en klasse/gruppe, deltager aktivt under opholdet og tager ansvaret for klassens/gruppens færdsel og adfærd under besøget.

Kontakt

Mail: information@nomi4s.dk 

Telefon: 96879204 samt 96879207 

Book dit besøg her!

Pris

Gratis

Dato

Hele året

Placering

Landmænd og robotter

Det perfekte åben skole besøg i Natur/teknologi

Vil du have mere ud af jeres gårdbesøg?

Her er en enestående mulighed for en åben skole aktivitet, der peger fantastisk ind i en bred vifte af fællesmålene for Natur og teknologi. 

Her kan I fx både se og høre hvordan robotteknologi og GPS styring helt grundlæggende har ændret hvordan man drive landbrug her i Danmark. Samtidig kan I opleve og lære mere om dyrehold, dyrevelfærd og de miljømæssige perspektiver i en moderne landbrugsproduktion.

På Volsgård i Vinderup har Mie og Torben valgt at investere i malkerobotter… og det gør en forskel, når man har 360 køer der skal levere mælk til Arla. Der høre også 500 hektar jord til gården, hvor Mie og Torben dyrker majs, græs og korn – og I den sammenhæng er GPS styring blevet et helt centralt redskab.

Vil du høre mere, booke og planlægge jeres besøg? Så følg linket her!

OBS!

Har du en 7. 8 eller 9. klasse er det oplagt at kombinere dette åben skole tilbud med “Robotteknologi og fremtidens landbrug” som tilbydes af Asmild Kloster Landbrugsskole.

 

Kontakt

Mie Thorsen

Tif.:40844024
Bjergbyvej 24A
Nautrup
7830 Vinderup

Pris

Gratis

Dato

Hele året

 

Placering

Affaldshåndtering med Nomi4s

Fra affald til værdi

Det er vigtigt, at vi alle sammen ved, hvordan vi sorterer eget affald bedst muligt, og bevarer værdierne, så mest muligt kan genanvendes og blive til nye produkter.

Vi vil gerne vise og fortælle hvordan vi håndterer affald, både det som vi deponerer, forbrænder, genanvender og genbruger.

Affald, genbrug, ressourcer og miljø

Nutidens børn og unge kommer til at stå med fremtidens affaldsudfordring og knaphed på råstoffer. Det er derfor vigtigt, at vi forstår problemerne og vores eget ansvar i forhold til den store affaldsmængde, som skabes i Danmark hver dag. Vi kan alle være med til at gøre en indsats for et sundt og godt miljø, så vi har råstoffer og ressourcer nok i fremtiden.

Varighed: Ca. 1 time på genbrugspladserne og 1-2 timer på affaldscentrene
Deltagerantal: Max. 35 deltagere

Læs mere og book jeres besøg her: Nomi4s undervisning

 

 

Kontakt

Nomi4s

Tlf.: 96879204 eller 96879207

Mail: information@nomi4s.dk

Pris

Gratis

Dato

Hele året: 8.00-16.00

Placering

Klimaklog på danske fødevare

Beskrivelse:
Verdensmålene er kommet for at blive, og vi skal alle arbejde for en mere bæredygtig fremtid.
I dette forløb gennemgår vi en række gode klimatips, og får en god snak om hvad du kan gøre for at være mere bæredygtig omkring forbrug af fødevarer.

Lokale fødevarer er en af de mest oplagte veje at gå for at reducere klimapåvirkningen af vores fødevareproduktion. Food miles er et begreb der bruges mere og mere, og der stræbes efter zero miles food, dvs. vi skal spise lokalproducerede fødevarer. “Spise i sæson” er et andet begreb, der er oplagt til at blive mere grønne sammen og koblet med lokale fødevarer, er potentialet stort.

Dagen bliver en blanding af korte oplæg, diskussioner og opgaver. Eleverne introduceres til de forskellige produkter og deres produktionsformer. Undervejs laver vi opgaver med fokus på en grønnere hverdag. Eleverne inddrages i diskussionerne og målet er at de får et mere nuanceret indblik i fødevareproduktion og syn på deres eget forbrug af fødevarer. 

De lækre, velproducerede, sikre og sunde fødevarer venter lige rundt om hjørnet over hele Danmark. Udvalget er bredt, lige fra grøntsager til kød, honning, olie, frugt, drikkevarer og meget mere – og de har altid en god historie tilknyttet, der får det hele til at smage lidt bedre. 

Målgruppe:
Målgruppen er 7. klasse og opefter.

Vi tilbyder følgende forløb:

  • En underviser fra Asmildkloster Landbrugsskole kommer til jeres skole, giver en kort introduktion til landbrugsskolen og uddannelsen og faciliterer dagens program. Programmet er fastlagt til ca. 3 timer, og ønsker at underviseren deltager aktivt sammen med eleverne.
  • Vi vil under forløbet arbejde med emnerne innovation og entreprenørskab, naturvidenskab og uddannelse og job. Herudover inddrages fagene samfundsfag og biologi i forløbet.


Forberedelse og opfølgning:
Det er en stor fordel, at eleverne er blevet introduceret til eller har arbejdet med FN’s 17 Verdensmål og er bekendt med bæredygtighed inden forløbet. Der kan desuden med fordel arbejdes med kendskab til danske fødevarer, hvordan de er produceret, sæsonvarer og hvilke innovative klimaløsninger eleverne kender til i produktionen af danske fødevarer.

Formål:
At eleverne får et større indblik i dansk fødevareproduktion, hvilket kan give mulighed for at udbygge deres viden, kompetencer og handlemuligheder, så de oplever at kunne gøre en forskel og sammen skabe en mere bæredygtig fremtid.
At eleverne får viden om det store udvalg, de danske fødevareproducenter repræsenterer.
At eleverne bliver introduceret til og får smag for fødevarer i sæson.
At eleverne bliver bevidste om zero miles food.
At eleverne introduceres til et erhverv, der på en gang er et af de ældste, og samtidig et af de mest innovative omkring produktionsformer, der sikrer en stabil forsyning af sunde, velsmagende fødevarer.

 

 

Eksempler fra Fælles Mål:
Forløbet kan bidrage til at eleverne opnår forudsætninger for udvikling af kritisk tænkning og et værdigrundlag, så de kan deltage kvalificeret og engageret i samfundet. Eleverne skal opnå forståelse af, hvordan mennesker både påvirkes af og kan påvirke samfundet, og de skal kunne forstå hverdagslivet i et samfundsmæssigt perspektiv i relation til natur, bæredygtighed og fødevareforbrug.
Forløbet kan også bidrage til, at eleverne udvikler naturfaglige kompetencer og opnår kendskab til hvordan de naturfaglige fag bidrager til en større forståelse af sammenhænge i forhold til en bæredygtig udvikling og menneskets samspil med naturen. Eleverne skal opnå erkendelse af, at naturvidenskab og teknologi er en del af vores kultur og verdensbillede. I forløbet arbejdes der således med videns- og færdighedsmål inden for bl.a.:

 

Samfundsfag:

Eleven kan diskutere rollen som forbruger, og har viden om effekten af forbrugeradfærd på klima, miljø og verdensmålene.

Biologi:

Eleven har viden om klimaets betydning for økosystemer og viden om biodiversitet. Eleven kan forklare årsager og virkninger af naturlige og menneskeskabte ændringer i økosystemer i relation til produktion af fødevarer.

Uddannelse og job:

Under forløbet arbejdes der med videns- og færdighedsmål inden for personlige valg, fra uddannelse til job og arbejdsliv, hvor eleven bl.a. kan vurdere betydning af vilkår og forandringer på arbejdsmarkedet. Eleven kan vurdere betydningen af livslang læring og innovation i arbejdsliv og karriere. Eleven kan vurdere muligheder i uddannelser, job og former for iværksætteri.

Kontakt

Kirsten Haarbo

kh@asmildkloster.dk

Tlf 21660963

Oplys venligst kontaktoplysninger, klassetrin, antal elever og skole ved tilmelding.

Pris

Gratis

Dato

Forløbene kan bookes hele året, dog ikke uge 37 og 38.

Robotteknologi og fremtidens landbrug

Vil robotter overtage verden?

Det kan vi nok ikke svare på – men vi kan lære dig, hvordan robotteknologi er med til at forme fremtidens fødevareproduktion. Én ting er sikkert, teknologien kommer nærmere og nærmere, og innovation får en større og større betydning i fremtiden. Verden forandrer sig hurtigere, end vi af og til kan følge med til. Derfor vurderer vi det som et stort plus, at eleverne er bevidste om de muligheder, der er inden for teknologi, således at de er godt klædt på til, når de selv tager hul på deres videre uddannelsesliv.

Vi arbejder med nogle af de robotter, som ses inden for dansk landbrug. Eleverne hører oplæg om forskellige typer robotter og hører om mulighederne med det – herunder, status på robotteknologien inden for landbrug. Aktiviteten bliver kombineret med et besøg, hvor vi ser på teknologien på et landbrug.

I løbet af dagen danner eleven helt sikkert sin egen mening om, hvad der er godt for mennesket, klimaet, jorden – og hvordan teknologi på én gang er fantastisk og foruroligende. Under forløbet vil vi også have fokus på betydningen af teknologi på bæredygtighed, biodiversitet og økosystemer.

Målgruppe:
Målgruppen er 7. klasse og opefter.

Vi tilbyder følgende forløb:

  • En underviser fra Asmildkloster Landbrugsskole kommer til jeres skole, giver en kort introduktion til landbrugsskolen og uddannelsen og faciliterer dagens program. Underviseren arrangerer besøget hos en landmand i lokalområdet. Skolen sørger selv for transporten til besøget. Programmet er fastlagt som heldagsarrangement, og vi ønsker at underviseren deltager aktivt sammen med eleverne.
  • Vi vil under forløbet arbejde med emnerne innovation og entreprenørskab, naturvidenskab og uddannelse og job. Herudover inddrages fagene fysik/kemi og biologi i forløbet.


Forberedelse og opfølgning:
Inden besøget skal klassen brainstorme om deres nuværende viden om robotteknologi og sammenhængen mellem natur, bæredygtighed og teknologi. De naturvidenskabelige fag samt job og uddannelse kan med fordel inddrages både i forberedelse og opfølgning af forløbet. Under forløbet arbejder eleverne derfor med flere forskellige fag, og giver anledning til at innovation og entreprenørskab kan integreret både før, under og efter forløbet.

Formål:

At eleverne får indsigt i forskellige teknologier med relation til fødevareproduktion.
At eleverne får en forståelse for ressourcebesparende teknologi.
At eleverne får en forståelse for mulighederne indenfor teknologi. 
At eleverne får et indblik i teknologiens muligheder og betydning for bæredygtighed og biodiversitet.

Eksempler fra Fælles Mål:

Forløbet kan bidrage til at eleverne udvikler naturfaglige kompetencer og opnår kendskab til hvordan de naturfaglige fag bidrager til en større forståelse af sammenhænge i forhold til en bæredygtig udvikling og menneskets samspil med naturen. Eleverne skal opnå erkendelse af, at naturvidenskab og teknologi er en del af vores kultur og verdensbillede. I forløbet arbejdes der således med videns- og færdighedsmål inden for bl.a. perspektivering:

 

Fysik/kemi:

Eleven kan perspektivere fysik/kemi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse, og kan forklare sammenhænge mellem naturfag og samfundsmæssige problemstillinger og udviklingsmuligheder.


Biologi:

Eleven har viden om klimaets betydning for økosystemer og viden om biodiversitet. Eleven kan forklare årsager og virkninger af naturlige og menneskeskabte ændringer i økosystemer.

Uddannelse og job
:

Under forløbet arbejdes der med videns- og færdighedsmål inden for personlige valg, fra uddannelse til job og arbejdsliv, hvor eleven bl.a. kan vurdere betydning af vilkår og forandringer på arbejdsmarkedet. Eleven kan vurdere betydningen af livslang læring og innovation i arbejdsliv og karriere. Eleven kan vurdere muligheder i uddannelser, job og former for iværksætteri.

Kontakt

Kirsten Haarbo

kh@asmildkloster.dk

Tlf 21660963

Oplys venligst kontaktoplysninger, klassetrin, antal elever og skole ved tilmelding, således at vi kan finde en lokal landmand i umiddelbar nærhed af skolen.

Pris

Gratis

Dato

Forløbene kan bookes hele året, dog ikke uge 37 og 38.